Karakteristik dan Faktor Motivasi Calon Mahasiswa dalam Memilih Program Studi Pendidikan Agama Islam

Efsa Wijaya; Bramana Nanditya Putra; Rafi Bagus Adi Wijaya

doi:10.24127/gdn.v15i4.14251

Authors

Efsa Wijaya Universitas Islam Nusantara Al-Azhaar Lubuklinggau
Bramana Nanditya Putra Universitas Islam Nusantara Al-Azhaar Lubuklinggau
Rafi Bagus Adi Wijaya Universitas Islam Nusantara Al-Azhaar Lubuklinggau

DOI:

https://doi.org/10.24127/gdn.v15i4.14251

Keywords:

Student Motivation, Islamic Religious Education, Religiosity, Career, Guidance and Counseling

Abstract

This study aims to understand the demographic characteristics and motivational factors of prospective students in choosing the Islamic Religious Education (PAI) Study Program at Universitas Islam Nusantara Al-Azhaar Lubuklinggau. The background of this research is based on the high interest of prospective students in PAI at various Islamic higher education institutions, which is largely driven by religious motivation and career orientation. This study employed a quantitative approach with a descriptive cross-sectional design. The research instrument was an online questionnaire covering demographic data, sources of information, decision-influencing factors, and 30 motivation statement items measured using a Likert scale. The respondents consisted of 35 prospective new PAI students for the 2025/2026 academic year. The results indicate that religious motivation, such as the desire to deepen religious knowledge, strengthen faith, and become a religious individual constitutes the dominant factor. Career-related factors, particularly aspirations to become religious teachers and educators in Islamic institutions, also play a significant role. Comparative analysis between students with religious and general educational backgrounds revealed no significant differences, although there was a tendency for variation in external and intrinsic factors. These findings confirm that the motivation of prospective PAI students is multidimensional, with religiosity as the dominant aspect, and contribute to the development of Islamic values-based academic and career guidance and counseling services in higher education.

References

Abdullah, M., & Rahman, R. A. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Islam dalam Pendidikan Agama Islam: Membangun Karakter Religius Mahasiswa. Taklim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 23(1), 19–34.

Abdurrahman, Nanda Hashifah, Syifa Salsabila, & Ahmad Juhaidi. (2023). Menarik Mahasiswa Baru: Sumber Informasi dan Faktor Dalam Memilih Perguruan Tinggi Keagamaan Islam di Indonesia. Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Keagamaan, 20(3 SE-Articles), 442–453. https://doi.org/10.53515/qodiri.2023.20.3.442-453

Amalia, R. (2019). Motif Mahasiswa Memilih Prodi Pendidikan Agama Islam di IAIN Purwokerto. Jurnal Pewarta Indonesia, 1(1), 48–52.

Anggreni, D. P. D., & Rudiarta, I. W. (2022). Pengaruh teman sebaya terhadap motivasi belajar Agama Hindu perspektif teori belajar sosial. Padma Sari: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(02), 142–151.

Ayu, T. Y. (2019). Motivasi Mahasiswa Memilih Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI)(Survei terhadap Mahasiswa PAI Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Jakarta) Motivasi Mahasiswa Memilih Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI)(Survei terhadap Mahasiswa PAI . Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Jakarta.

Barkatullah Amin, B. A. (2016). Internalisasi Nilai-Nilai Religiusitas Pada Mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan IAIN Antasari Banjarmasin.

Bronfenbrenner, U. (1994). Ecological models of human development. International Encyclopedia of Education, 3(2), 37–43.

Greenhaus, J. H., & Callanan, G. A. (Eds.). (2006). Super’s career development theory. In Encyclopedia of career development (pp. 790–792). SAGE Publications, Inc. https://doi.org/10.4135/9781412952675.n273

Indriany, A. (2023). Studi Analisis: Faktor yang Mempengaruhi Pemilihan Prodi PAI di Universitas Al Washliyah Medan. Tasyri: Jurnal Tarbiyah-Syariah-Islamiyah, 30(1), 140–150.

Irfan, I. (2021). Motivasi belajar mahasiswa yang bekerja prodi pai ftik iain Palangka Raya (angkatan 2014-2016). IAIN Palangka Raya.

Khoirurrizqiyah. (2017). Analisis motivasi mahasiswa memilih pendidikan pada Jurusan Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan di Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang (studi kasus pada mahasiswa tahun ajaran 2015/2016) [Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang]. https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/7490

Maesaro, R. (2022). MOTIVASI MAHASISWA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DALAM MEMILIH PROGRAM STUDI PAI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA INDONESIA JAKARTA. UNUSIA.

Nini, T. S. (2018). Motivasi Intrinsik dan Ekstrinsik dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Peserta Didik pada Bidang Studi Quran Hadis di MAN Lubuk Alung Kabupaten Padang Pariaman. Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 8(1 SE-Articles). https://doi.org/10.18592/jtipai.v8i1.2143

Prakasa, B. P., Nurdiana, R., & Eryadini, N. (2025). PENGARUH MEDIA SOSIAL SEBAGAI SUMBER INFORMASI PENDIDIKAN TERHADAP MINAT MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE PERGURUAN TINGGI. CERMIN: Jurnal Penelitian, 9(1), 291–300.

Putri, R. N., & Aryani, F. (2021). PERAN BIMBINGAN DAN KONSELING PENDIDIKAN ISLAM DALAM PENENTUAN BIDANG KARIR MASA DEPAN. JBKPI: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Pendidikan Islam, 1(1 SE-Articles), 14–25. https://doi.org/10.26618/jbkpi.v1i1.6538

Romdloni, Ikhsanudin, M., & Nafisa, I. (2024). Kompetensi Pedagogik Guru PAI dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak. JUPIN (Jurnal Pendidikan Islam Nusantara), 3(02 SE-Articles), 139–156. https://doi.org/10.30599/jupin.v3i02.1015

Roselidyawaty, N., & Mohd Rokeman, N. (2024). Likert Measurement Scale in Education and Social Sciences: Explored and Explained. EDUCATUM Journal of Social Sciences, 10, 77–88. https://doi.org/10.37134/ejoss.vol10.1.7.2024

Siregar, D. A. (2012). Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi mahasiswa masuk ke program studi Pendidikan Agama Islam STAIN Padangisidimpuan. IAIN Padangsidimpuan.

SY, A. I., & Alimir, A. (2022). MOTIVASI MAHASISWA IAIN BUKITTINGGI YANG BERLATAR BELAKANG SMA DALAM MEMILIH PRODI PAI. KOLONI, 1(3 SE-Articles), 755–763. https://doi.org/10.31004/koloni.v1i3.237

Wardah, R. (2021). Motivasi Mahasiswa Lulusan Sekolah Menengah Umum Memimilih Program Studi Pendidikan Agama Islam di Sekolah Tinggi Agama Islam Auliaurrasyidin Tembilahan. STAI Auliaurrasyidin Tembilahan.

Wesnawa, I. G. A., Kartowagiran, B., Jaedun, A., Hamdi, S., Hadi, S., Susantini, E., Sunendar, D., Laliyo, L. A. R., Christiawan, P. I., & Divayana, D. G. H. (2022). Content validation of digital instrument for measurement of pedagogic competence for social science teacher candidates in the industrial revolution 4.0 era in Indonesia. Int. J. Inf. Educ. Technol, 12, 1424–1430.

Yaqin, M. A., & Setyawan, D. A. (2024). PERAN GURU BIMBINGAN KONSELING ISLAM DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA. Counseling For All: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 4(1), 37–45.