PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA

Authors

  • Handoko Santoso

DOI:

https://doi.org/10.24127/bioedukasi.v1i1.182

Abstract

The purpose of this research is to know the influence of biology through constructivistic learning towards the critical thinking ability. This research addresses the role of constructivistic learning (inquiry and cooperative learning strategy) as well as these interactions towards the increase of the critical thinking ability. Quasy experimental research of Pretest-postest nonequivalent control group design with factorial design 2x2x2 were implemented on X grade student of the state SMA in Metro City Lampung. The  research sample consists of 96 students. To examine hypothesis, it is used Ancova technique and continued by LSD test. There was a difference on the critical thinking ability  between students who learn by inquiry level 1 with student who learn by inquiry level 2. and there was not difference on the critical thinking ability  between students who learn by STAD cooperative  with student who learn by TPS. There is no effect of interaction between inquiry with cooperative towards the critical thinking ability. 

Kata kunci: konstuktivistik, kemampuan berpikir kritis

References

Ardana, W. 2000. Reformasi Pembelajaran Menghadapi Abad Pengetahuan. Makalah disajikan dalam Seminar dan Diskusi Panel Nasional Teknologi Pembelajaran V. Diselenggarakan oleh Program Studi TEP PPS UM bekerjasama dengan Ikatan Profesi Teknologi Pendidikan Indonesia (IPTPI) Cabang Malang, 7 Oktober 2000.

Aryana. IBP. 2004. Pengembangan Perangkat Model Belajar Berdasarkan Masalah Dipandu Strategi Kooperatif Serta Pengaruh Implementasinya Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Atas Pada Pelajaran Ekosistem. Disertasi tidak diterbitkan. Malang: Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang.

Callahan, J.F. Clark, L. H. Kellough, R.D. 1992. Teaching in The Middle and Secondary Schools. New York: Macmillan Publishing Company.

Corebima, A.D. 2002. Pemberdayaan Berpikir Melalui Pertanyaan (PBMP) Sebagai Alat Pembelajaran IPA-Biologi Konstruktivistik Untuk Meningkatkan Penalaran Siswa SLTP di Jawa Timur. Laporan Riset Unggulan Terpadu VIII Bidang Dinamika Sosial, Ekonomi dan Budaya. Malang: Lemlit Universitas Negeri Malang.

Depdiknas. 2005. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendikan. Jakarta: Depdiknas.

Ibrahim, M. 2002b. Teori Belajar Konstruktivisme. Jakarta: Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah. Departemen Pendidikan Nasiona.

Nasution, S. 1988. Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan Mengajar. Jakarta: Bina Aksara.

Noornia, Z. 1997. Penerapan Pembelajaran Kooperatif dengan Metode STAD pada Pengajaran Persen di Kelas VI SD Islam Al Ma’arif 02 Singosari. Tesis Ti¬dak Diterbitkan. Malang: Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang.

Nur, M. & Muchlas, S. 1996. Teori Pembelajaran IPA dan Hakekat Pendekatan Keterampilan Proses. Jakarta: Depdikbud.

Qodriyah. 2002. Upaya Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Biologi Melalui Pembelajaran Kooperatif (Type STAD) Pada SMU Wahid Hasyim. Tesis tidak diterbitkan. Malang: Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang.

.

Sunarsih. 2006. Penerapan TPS (Think-Pairs-Share) dalam Pembelajaran Berbasis Konstruktivis untuk Meningkatkan Proses Belajar Biologi Kelas X SMAN 2 Malang. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FMIPA Universitas Negeri Malang.

Susantini, E. 2004. Memeperbaiki Kualitas Proses Pembelajaran Genetika Melalui Strategi Metakognitif Dalam Pembelajaran Kooperatif Pada Siswa SMU. Disertasi. tidak diterbitkan. Malang: Program Pasasarjana UM Malang

Suyanto. 2005. Inovasi Pembelajaran. Makalah disajikan dalam acara Pelatihan Metodologi Penelitian Tindakan Kelas dan Penelitian untuk Peningkatan Kulaitas Pembelajaran, Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi, Batam, 8-11 Agustus 2005.

Taufik. 2005. Upaya Meningkatkan Motivasi da Hasil Belajar Kimia Melalui Pembelajaran Kooperatif Model STAD pada MAN Rukoh Kota Banda Aceh. Tesis tidak diterbitkan. Malang: Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang

Trilling, B. & Hood, P. 1999. Learning, Technology, and Education Reform in The Knowledge Age. Educational Technology. May-Juni; 5-18.

Downloads

Issue

Vol. 1 No. 1 (2010): Mei 2010

Section

Articles

License

This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. BIOEDUKASI offers all authors of journal articles allows their research openly available, free access and time restrictions.


All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read and download. Under the CC-BY license, authors retain ownership of the copyright for their article, but authors grant others permission to use the content of publications in BIOEDUKASI in whole or in part provided that the original work is properly cited. Users (redistributors) of BIOEDUKASI are required to cite the original source, including the author's names, BIOEDUKASI as the initial source of publication, year of publication, volume number and DOI (if available).

 

Creative Commons License
BIOEDUKASI is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.