PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATEMATIKA BERBASIS KOMPUTER MENGGUNAKAN FLIPBOOK MAKER DISERTAI NILAI ISLAM PADA MATERI PELUANG

Aris Munandar, Swaditya Rizki

Abstract


The purpose of developing Islamic value-based mathematics teaching materials is to produce teaching materials on Islamic value-based opportunity materials by using a valid and practical flipbook maker. This type of research is development refers to the development model in Sugiyono's opinion through 7 stages, potential and problems, data collection, product design, design validation, design revision, product trial, and product revision. Based on the development of teaching materials research using this flipbook maker, the level of validity and practicality by conducting expert tests (material experts, design experts, Islamic value experts), responses from students. Material expert test obtained a percentage of 84% so that it was declared very feasible, the design expert test was obtained from 78% so that it was declared feasible, then the test of Islamic values experts obtained a percentage of 92% so it was declared very feasible. In the small group trial the percentage of 89% was obtained so that the media learning could be declared very practical. Based on the results of the study, it can be concluded that the learning media produced is very feasible, while the response of students to learning media is very practical. Mathematics teaching materials using flipbook makers are available to teach independent teaching materials and shape good characters and morals with the Islamic values listed as taught.


Keywords


flipbook maker;ICT; Islamic values; R&D

References


Aqda, M. F., Hamidi, F., dan Rahimi, M. (2011). The comparative effect of computer-aided instruction and traditional teaching on student’s creativity in math classes. The Journal of Procedia Computer Science 3:Elsevier, p.266-270.

Dost, S. dan Saglam, Y. (2012). Effect of preservice teachers’ learning styles and field of study on computer-assisted instruction. The Journal of Procedia Social and Behavioral Sciences 46: Elsevier, p.3812-3816

Korucu, A.T. dan Gunduz, S. (2011). The effects of computer assisted instruction practices in computer office program course on academic achievements and attitudes toward computer. The Journal of Procedia Social and Behavioral Sciences 15: Elsevier, p.1931-1935.

Mulyadi, dkk. (2016). Pengembangan Media Flash Flipbook Untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kreatif Siswa Dalam Pembelajaran IPA di SMP. Jurnal Pendidikan Fisika. Vol.4. No.4. Hal. 298.

Rahmawati, A. dan Rizki, S. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Nilai-Nilai Islam Pada Materi Aritmatika Sosial. AKSIOMA Jurnal Pendidikan Matematika. Vol.6. No.1. Hal 81-88. ISSN: 2089-8703. Universitas Muhammadiyah Metro.

Riduwan dan Akdon. (2013). Rumusan dan Data Dalam Analisis Statistika. Bandung: Alfabeta.

Shodikin, A. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Kalkulus Integral Berbasis Animasi. AKSIOMA Jurnal Pendidikan Matematika. Vol.6. No.1. Hal. 1-2. ISSN: 20898703. Universitas Muhammadiyah Metro.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian & Pengembangan (research and Development / R&D). Bandung: Alfabeta.

Purwanto, Y. dan Rizki, S. 2015. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kontekstual Pada Materi Himpunan Berbantu Video Pembelajaran. AKSIOMA Jurnal Pendidikan Matematika, Volume 4. No.1, hal 67-77. Universitas Muhammadiyah Metro

Bardi & Jailani. (2015). Pengembangan Multimedia Berbasis Komputer Untuk Pembelajaran Matematika Bagi Siswa SMA. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 2(1), 49-63.

Fahmi, S., & Marsigit. (2014). Pengembangan Multimedia Macromedia Flash dengan Pendekatan Kontekstual dan Keefektifannya terhadap Sikap Siswa pada Matematika. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 90-98.

Istiqlal, M., & Wutsqa, D.U. (2013). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Matematika SMA untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Matematika Materi Logika Matematika. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 44-54.

Khuzaini, N., & Santosa, R.H. (2016). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Trigonometri Menggunakan Adobe Flash CS3 Untuk Siswa SMA. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 3(1), 88-99. doi:http://dx.doi.org/10.21831/jrpm.v3i1.9681

Mardiana, S. & Qohar, A. (2017). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Penemuan Terbimbing ‘Transgeo’ Pada Materi Translasi Untuk Siswa Kelas XI. AKSIOMA Jurnal Pendidikan Matematika FKIP Universitas Muhammadiyah Metro, 6(1), 20-27.

Novaliendry, D. (2013). Aplikasi Game Geografi Berbasis Multimedia Interaktif (Studi Kasus Siswa Kelas IX SMPN 1 RAO). Jurnal Teknologi Informasi & Pendidikan, 6(2), 106-118

Nugraha, A.N.C., & Muhtadi, A. (2015). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Matematika Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Untuk Siswa SMP Kelas VIII. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 2(1), 16-31.

Plomp, T., & Nieveen. (2013). An Introduction to Educational Design Research. SLO Netherlands Institute for Curriculum Development.

Rahmawati, A. & Rizki, S. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Nilai-Nilai Islam Pada Materi Aritmatika Sosial. Jurnal Aksioma Pendidikan Matematika FKIP Univ. Muhammadiyah Metro. 6(1), 81-88.

Riyadi, S. & Pardjono. (2014). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Matematika Berbasis Komputer Untuk Kelas VIII SMP. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan 1(2), 165-177

Suprapti, E. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Model Kooperatif Tipe STAD dengan Media Powerpoint Ispring pada Materi Jajargenjang, Layang-Layang, dan Trapesium di Kelas VII SMP. Journal Of Mathematics Education, Science, And Tecnology, 1(1). FKIP-Universitas Muhammadiyah Surabaya.

Wagino & Zaenuddin. (2015). Pembuatan media pembelajaran interaktif dengan perangkat lunak ispring presentar di SMAN 4 banjarmasin. Jurnal Al-ikhlas. Vol.1, No. 1. 20-27.

Wisnu, K.B.P., Made, I.A.W., & Aditra, G.P. (2017). Pengaruh E-Modul Berbasis Model Pembelajaran Discovery Learning pada Mata Pelajaran “Sistem Komputer” untuk Siswa Kelas X Multimedia SMK Negeri 3 Singaraja. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan. 14(1), 40-49

Yusri, R. & Husaini, A. (2017). Pengembangan Multimedia Interaktif Menggunakan Microsoft Power Point Dalam Pembelajaran Matematika Kelas X MA KM Muhammadiyah Padang Panjang. Jurnal IPTEK Terapan. 11(1), 1-8




DOI: http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v8i1.1957

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Indexing by: