PENGEMBANGAN ALAT PERAGA LOGIKA MATEMATIKA MINIATUR TANDON AIR TINGKAT TIGA MELALUI REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME)

Septia Ezy Pratama, Yahya AD, Dona Dinda Pratiwi

Abstract


This study aims to develop mathematical logic teaching aids through realistic mathematics education that is feasible, valid and effective so that students can find knowledge directly. This type of research is development research (Reseacrh and Development / R&D) with the ADDIE development model with subjects namely mathematics education students at UIN Raden Intan Lampung. The research data was obtained by interview techniques and questionnaires. The results of the study show that the props developed by the researcher in the form of this application have been declared valid by experts who test the material aspects and aspects of the media; declared interesting based on research on small group trials by 3 students and also 10 students in a large group trial by purposive sampling; and has effectiveness in the high category based on the results of field tests in 1 class of students who have just taken a mathematics logic course.


Keywords


Mathematical logic; miniature water reservoirs; props; realistic mathematics education

References


Budi, R. R. S. (2008). Penerapan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia Melalui Penggunaan Alat Peraga Praktik Miniatur Tandon Air Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Kelas X Sma Negeri 3 Kota Manna. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 63–80.

Husna, F. El, Dwina, F., & Murni, D. (2014). Penerapan Strategi React Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas X Sman 1 Batang Anai. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 26–30.

Manongga, D., & Nataliani, Y. (2013). Matematika Diskrit. Jakarta: Prenadamedia Group.

Netriwati. (2015). Meningkatkan Kemampuan Berfikir Logis Matematis Mahasiswa dengan Menggunakan Rangkaian Listrik pada Materi Logika di IAIN Raden Intan Lampung. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 75–80.

Nugroho, A. A., Putra, R. W. Y., Putra, F. G., & Syazali, M. (2017). Pengembangan Blog Sebagai Media Pembelajaran Matematika. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 197–204.

Oktiana, T. (2015). Pengembangan Alat Peraga Lingkaran dengan Metode Penemuan Terbimbing Kelompok untuk Meningkatkan Komunikasi Matematis, 385–392.

Sari, A. P. P., Amin, M., & Lukiati, B. (2017). Buku Ajar Bioteknologi Berbasis Bioinformatika Dengan Model ADDIE. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2(6), 768–772.

Suandito, B. (2017). Bukti Informal dalam Pembelajaran Matematika. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 13–23.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Susanti, S. W. (2015). Eksperimentasi Model Pembelajaran RME, NHT Dan MPL Terhadap Hasil Belajar Siswa SMPN 3 Balikpapan, 733–774.

Susilo, F. (2012). Landasan Matematika. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Wijayanti, S., & Sungkono, J. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran mengacu Model Creative Problem Solving berbasis Somatic, Auditory, Visualization, Intellectually. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 101–110. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24042/ajpm.v8i2.1941

Yulianti, Eni, Zulkardi, A. S. R. (2010). Pengembangan Alat Peraga Menggunakan Rangkaian Listrik Seri-Paralel Untuk Mengajarkan Logika Matematika Di SMK Negeri 2 Palembang. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 26–32.




DOI: http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v8i1.1749

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Indexing by: