METODE HARUM PALA (Hafalan Rumus Pakai Lagu) PADA MATERI SEGITIGA DAN SEGIEMPAT

Ryan Angga Pratama, Rahayu Sri Waskitoningtyas, Besse Intan Permatasari

Abstract


This research objective to develops and produce learning method in Triangle and Rectangle material. The research method using Research and Development (R & D) Design with ADDIE model which involves steps: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. In its implementation, HARUM PALA (Memorize Formulas Using Songs) method was first validated by 1 learning strategy expert, 3 material experts, and 3 practitioners/teachers, which was later revised and implemented in SMP Negeri 4 Balikpapan, SMP Negeri 7 Balikpapan, and SMP Patra Dharma 2 Balikpapan. The methods used in data collection are interviews, documentation, and questionnaires. In this research, the feasibility of the learning strategy expert was obtained with a percentage of 85.45% (feasible), material experts with an average percentage of 85% (feasible), and practitioners / teachers at an average percentage of 84% (feasible). Based on the achievement of student learning, the average student in the Small Scale Trial of 69.78 and on the Large Scale Test of 75.34. So, as a whole, the product of the learning method HARUM PALA (Hafalan Rumus Pakai Lagu) can be said to be feasible to be used as a method of junior high school mathematics learning.


Keywords


Learning Method; HARUM PALA (Memorize Formulas Using Songs)

References


Alimuddin. (2015). Lagu Anak Sebagai Salah Satu Sarana Mendidik Anak. Jurnal Ilmiah PENDIDIKAN DASAR , II (2), 108-116.

Andriyani. (2016). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Kemampuan Komunikasi Matematis Pada Materi Segiempat dan Segitiga untuk Siswa SMP Kelas VII. AlphaMath Journal of Mathematics Education, 2(2), hal 65 – 77.

Ardipal. (2015). Kembalikan Lagu Anak-anak Indonesia: Sebuah Analisis Struktur Musik. Panggung , 25 (4), 343-355.

Arikunto. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Yogyakarta: Rineka Cipta.

Daryanto. (2010). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

Hadiyanto, dkk. (2017). Identifikasi Kesalahan Siswa Kelas VII dalam Menyelesaikan Soal Geometri. ResearchGate, jurnal dipublikasi di https://www.researchgate.net/publication/313040012 , 332-339.

Khoiri. (2014). Pemahaman Siswa Pada Konsep Segiempat Berdasarkan Teori van Hiele. Seminar Nasional Matematika (pp. 262-267). Jember: Universitas Negeri Jember.

Miranti, dkk. (2015). Penggunaan Media Lagu Anak-Anak dalam Mengembangkan Kemampuan Kosakata Bahasa Inggris Siswa di PAUD. Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan , II (2), 167-172.

Pratama, R. A. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif (MPI) Berbasis Adobe Flash CS6 Professional pada Materi Aljabar SMP (Tesis ed.). Malang: Universitas Muhammadiyah Malang.

Putri, & Sukartiningsih. (2014). Pengaruh Media Musik Instrumental Terhadap Keterampilan Menulis Puisi. Jurnal PGSD , II (2), 1-11.

Rahayu, dkk. (2016). Analisis Kesalahan Koneksi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Materi Bangun Datar Segi Empat. Seminar Nasional Pendidikan Matematika (pp. 26-34). Malang: Universitas Kanjuruhan Malang.

Sanjaya, W. (2012). Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Susanti, & Rohmah. (2011). Efektivitas Musik Klasik dalam Menurunkankecemasan Matematika (Math Anxiety) pada Siswa Kelas XI. Humanitas , III (2), 129-142.

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Untari, dkk. (2017). Pengembangan Media Lagu Matematika dalam Pembelajaran di Kelas V Sekolah Dasar. Mimbar Sekolah Dasar , 4 (1), 92.

Wiryoatmojo, dkk. (2013). Kesalahan Proses Berpikir Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama (SMP) dalam Memecahkan Masalah Matematika. Prosiding SNMPM Universitas Sebelas Maret. 1, pp. 103-111. Universitas Sebelah Maret.




DOI: http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v7i3.1594

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Indexing by: