IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN INSTAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI IPA 3 DI SMA NEGERI 2 METRO

Ratna Multiwinarsih, Kartika Sari, Agil Lepiyanto

Abstract


Quality education will certainly produce educational outcomes, namely qualified graduates. Education does not only prepare intelligent human resources but also prepares human resources with character. Education at this time certainly must adjust to the various changes that exist in the 21st century. Teachers must be able to design learning that fits the needs of the 21st century.

This study aims to improve student learning outcomes. This research is a type of classroom action research. Stages of research that will be carried out are 1) planning, 2) implementation, 3) observations, and 4) reflection. The results of this study found that there was an increase in learning outcomes of students from cycle I to cycle II. The number of students who experienced an increase of 19 students or 59.375%, students who experienced a decline in grades of 2 or 6.25% and 11 students were fixed value between cycle I and cycle I while for comparison the value of the average class also increased as much as 6.4%.

 

 Kata Kunci:  INSTAD, Hasil Belajar


References


Ambarsari, W., Santoso, S., dan Maridi. 2016. Penerapan Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Proses Sains Dasar Pada Pelajaran Biologi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Surakarta Jurnal Pendidikan Biologi Volume 5, Nomor 1 Januari 2013 Halaman 81-95

Fitriyani, R., Haryani, S. & Susatyo, E. B. 2016. Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Proses Sains Pada Materi Kelarutan Dan Hasil Kali Kelarutan Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, Vol. 11, No. 2, 2017, hal: 1957–1970

Fitriasari dan Juanengsih, N. 2015. Upaya Peningkatan Hasil Belajar Biologi Pada Konsep Daur Biogekimia Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Siswa Kelas X Semester II Tahun Ajaran 2014/2015. Prosiding Seminar Nasional Biologi, Lingkungan, dan Pembelajaran. Pendidikan Biologi FITK Syarif Hidayatullah Jakarta.

Gulo. W. 2008. Strategi Belajar Mengajar. Grasindo: Jakarta

Ikawati, Susilo, H., dan Degeng, I.N.S. 2016. Pemberdayaan Keterampilan Ilmiah Pada Pembelajaran Ipa Melalui Strategi Inkuiri Terbimbing Dipadu Stad (Student Team Achievement Division). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2016”Peningkatan Kualitas Pendidikan Dasar dalam Menghadapi Daya Saing Regional (ASEAN). Program Studi Pendidikan Dasar Pascasarjana Universitas Negeri Malang

Kartika, S.N., Susilo, H., & Dasna, I. W. 2016. Peningkatkan Motivasi Belajar IPA Siswa SD Melalui Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Mind Map. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2016”Peningkatan Kualitas Pendidikan Dasar dalam Menghadapi Daya Saing Regional (ASEAN). Program Studi Pendidikan Dasar Pascasarjana Universitas Negeri Malang.

Khasanah, D. & Asih, T. 2017. Pengembangan modul berbasis guided discovery pada Materi protista untuk pembelajaran biologi siswa SMA Kelas x. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan. FKIP.Universitas Muhammadiyah Metro.

Kurniawan, A.D. 2013. Metode Inkuiri Terbimbing Dalam Pembuatan Media Pembelajaran Biologi Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Kreativitas Siswa Smp. JPII 2 (1) (2013) 8-11 Jurnal Pendidikan IPA Indonesia

Purwadi, Akbar, S., & Muhardjito. 2016. Strategi Pembelajaran Guided Inquiry Melalui Practice Rehearsal Pairs Pada Pembelajaran IPA Kelas IV Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2016”Peningkatan Kualitas Pendidikan Dasar dalam Menghadapi Daya Saing Regional (ASEAN)‟. Program Studi Pendidikan Dasar Pascasarjana Universitas Negeri Malang

Purwati, R., Prayitno, B.A., & Sari, D. P. 2016. Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Pada Materi Sistem Ekskresi Kulit Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas XI SMA Proceeding Biology Education Conference Seminar Nasional XIII Pendidikan Biologi FKIP UNS, Vol 13 (1) 2016: 325-329

Pratiwi, D. & Lepiyanto, A. 2017. Profil Pembelajaran Berbasis Inkuiri Terintegrasi Nilai Karakter Pada Matakuliah Morfologi Tumbuhan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan. FKIP. Universitas Muhammadiyah Metro.

Putra, S. R. 2013. Desain belajar mengajar kreatif berbasis sains. Diva Press: Jogjakarta

Ratnaningrum, D. A., Chamisijatin, L. & Widowo, N. 2015. Penerapan Pembelajaran Guided Inquiry Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Ipa Pada Siswa Kelas VIII- A SMP Muhammadiyah 2 Batu. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia Volume 2 Nomor 1, Hal 230-239.

Rusman. 2011. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Rajagrafindo: Jakarta.

Sanjaya, W. 2015. Kurikulum Dan Pembelajaran (Teori & Praktek KTSP). Kencana Prenadamedia Group: Jakarta.

Setiawati, M., Retnoningsih, A. & Irsadi, A. (2017) Efektifitas Praktikum Berbasis Guided Inquiry Diintegrasikan Dengan Video Transfer Membran Terhadap Keterampilan Proses Sains (Kps) dan Pemahaman Konsep Siswa. J. Biol. Educ. Journal of Biology Education. 6 (1).

Susanto, A. 2016. Pengembangan pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Kencana: Jakarta.

Sutama, I. N., Arnyana, I. B. P., & Swasta, I.B.J. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Ketrampilan Berpikir Kritis Dan Kinerja Ilmiah Pada Pelajaran Biologi Kelas Xi IPA SMA Negeri 2 Amlapura. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi IPA. Volume 4.

Su’udah, F., Degeng, I.N.S & Kuswandi, D. 2016. Pembelajaran Kontekstual Dan Pendekatan Saintifik Di Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2016”Peningkatan Kualitas Pendidikan Dasar dalam Menghadapi Daya Saing Regional (ASEAN)‟. Program Studi Pendidikan Dasar Pascasarjana Universitas Negeri Malang.




DOI: http://dx.doi.org/10.24127/bioedukasi.v10i1.2005

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

 

Bioedukasi : e-ISSN (2442-9805), p-ISSN (2086-4701)

Jl. Ki Hajar Dewantara, Kota Metro, Lampung, Indonesia 

(Phone1) +6285292078488 (Email1) bioedukasi.ummetro@gmail.com
(Phone2) +6281272920110

 Bio Statistik  

Web
Analytics View My Stats 

Lisensi Creative Commons

Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.

Flag Counter